Il nostro sguardo su elementari e medie
Gli anni delle elementari e delle medie sono un tempo di passaggio, di domande che nascono e di pensieri che prendono forma. È il momento in cui i bambini diventano ragazzi, imparando a conoscersi, a confrontarsi con gli altri e a dare un senso alle proprie esperienze.
Ad AGLA camminiamo accanto a loro con attenzione e fiducia, riconoscendo i ritmi individuali e le diverse strade attraverso cui ciascuno apprende. Coltiviamo un ambiente in cui l’errore diventa occasione di crescita e la relazione è parte essenziale del percorso educativo.
L’apprendimento prende vita nel fare, nel dialogare, nello sperimentare insieme, intrecciando conoscenze, emozioni e relazioni, per accompagnare ogni ragazzo nella costruzione di sé e del proprio modo di stare nel mondo.
Gli strumenti del nostro cammino
Per accompagnare i bambini e i ragazzi nel loro percorso di crescita, utilizziamo strumenti diversi, scelti con cura per nutrire la mente, il cuore e la creatività.
La didattica innovativa è il terreno fertile dove germogliano curiosità e scoperta: piccoli gruppi che si dedicano a ricerche e approfondimenti, esperimenti scientifici, attività manuali e artistiche, drammatizzazioni di eventi storici o opere letterarie e musicali, lezioni all’aperto immerse nella natura.
Accanto a questo, trovano spazio anche momenti di didattica più tradizionale, soprattutto con i ragazzi più grandi, dove la lezione frontale diventa sempre dialogo: un incontro vivo, fatto di riflessioni, domande e collegamenti personali.
Promuoviamo la curiosità come motore dell’apprendimento, incoraggiando ogni giovane a interrogarsi sul mondo, a partire dalle notizie di attualità, dalle esperienze quotidiane e dai propri interessi.
Nel Circle Time, ci si ritrova in cerchio per condividere emozioni, pensieri e vissuti, imparando ad ascoltare e ad essere ascoltati.
Gli incontri e i laboratori con genitori, familiari e ospiti esterni diventano occasioni preziose di scambio e arricchimento reciproco.
Non manca mai il gioco, spontaneo o guidato, come spazio di libertà, relazione e apprendimento naturale, e le uscite sul territorio, che aprono lo sguardo e connettono con la vita reale del mondo che ci circonda.
Ogni strumento è un passo, ogni esperienza un seme: insieme costruiscono un percorso educativo che unisce conoscenza, consapevolezza e meraviglia.
Didattica
Le discipline classiche (italiano, matematica, scienze, geografia, storia…) si intrecciano con l'inglese, francese, musica, arte, cittadinanza e attività creative.
L’obiettivo è sviluppare curiosità, dialogo e visione integrata.
Come sono suddivisi i bambini e i ragazzi
I gruppi si formano secondo ritmi, relazioni e interessi, alternando fasce d’età e affinità.
Questo favorisce socializzazione e continuità con i tutor, creando comunità in cui ognuno trova il proprio spazio.
Come sono organizzate le settimane e le giornate
Il tempo segue i bisogni evolutivi: più flessibile per i piccoli, più strutturato con la crescita.
La giornata si apre con l’accoglienza e prosegue con attività dinamiche e interdisciplinari, che intrecciano saperi e linguaggi in un unico percorso di crescita.
Come si valuta l’apprendimento
La valutazione nasce dall’osservazione e dal riconoscimento delle risorse personali. Ogni bambino e ragazzo impara a definire i propri obiettivi e a comprendere il proprio potenziale.
I tutor valorizzano le diverse intelligenze individuate da Gardner, trasformando la valutazione in un processo di crescita e consapevolezza.
