AGLA
AGLA è un acronimo che racchiude i cardini fondamentali su cui si basa il progetto:
Apprendimento
Gioco
Leggerezza
Armonia
La nostra missione
La missione di AGLA è accompagnare bambini e ragazzi in un percorso di crescita autentico, libero e partecipativo, mettendo al centro la persona nella sua unicità.
Il nostro staff è formato da tutor qualificati e appassionati, pronti a offrire sostegno, guida e attenzione personalizzata.
Crediamo in un’educazione che valorizzi il pensiero critico, la curiosità e il gioco, coltivando la passione per l’apprendimento senza imporre tempi prefissati.
Grazie a strumenti innovativi e approcci su misura, creiamo un ambiente sicuro e stimolante, capace di preparare le nuove generazioni non solo alla scuola, ma alla vita.
I valori che guidano il nostro progetto includono:
Rispetto
Collaborazione
Condivisione
Ascolto
Dialogo
Trasparenza
Fiducia
Le origini
Il progetto nasce da un lungo percorso di studio, confronto e sperimentazione nel campo dell’educazione alternativa. Negli anni ho approfondito temi fondamentali come la comunicazione efficace, la gestione dei conflitti e il valore del gioco nell’apprendimento.
L’interesse per nuovi approcci educativi mi ha portato a esplorare pratiche diffuse in Italia e all’estero: dall’homeschooling all’unschooling, fino a modelli ibridi che mettono al centro la persona e i suoi ritmi.
L’esperienza condivisa
Tra il 2020 e il 2021 ho accompagnato un gruppo di famiglie in un’esperienza di istruzione parentale condivisa, affiancando bambini e ragazzi dai 6 ai 12 anni in un percorso educativo ispirato alla libertà, alla cooperazione e all’apprendimento attivo.
Questa prima esperienza mi ha permesso di costruire le basi per qualcosa di più ampio e strutturato: un ambiente educativo in cui adulti e bambini possano crescere insieme, nel rispetto reciproco e nel dialogo costante, supportando le famiglie passo dopo passo nel loro percorso educativo.
La nascita del progetto educativo
Nel settembre 2021 ho dato vita a un vero e proprio Progetto Educativo, realizzato insieme a un gruppo di facilitatori dell’apprendimento. Ho immaginato un percorso che si inserisse in un nuovo paradigma educativo, capace di superare i modelli trasmissivi e verticali, per abbracciare una visione più umana, relazionale e partecipativa dell’apprendere.
Per me non si tratta solo di “fare scuola in modo diverso”: è creare spazi vivi, dinamici e autentici, dove ogni persona può esprimere il proprio potenziale, sperimentare, collaborare e crescere insieme.
